任何文化，都需要一些载体，才能够得到具体的体现，如果仅仅只是停留在口头上，久而久之就会让文化消失。

　　前世其实就已经有这种趋势，这是多方面因素造成的，他认为最主要的原因还是观念西化太过于严重，同时对自己的传统文化没有足够的认识。

　　这也跟前世的教育体系有关，对自己的传统文化教育，仅仅停留在比较著名的诗词歌赋，其实我国很多传统文化，诗词歌赋的承载量其实并不大。

　　现在由于国内经济快速发展，改革开放之后，还没有出现大面积向往西方文化，国内的经济已经超越了西方国家，同时人均收入上也达到了很多高收入国家的水平。

　　所以现在的国民，对于国外的仰慕并没有前世那么的明显，老一辈都是战天斗地，自身就有很强的民族文化认同感。

　　而新生代也随着互联网的普及，对国外和国内的情况有了比较全面的了解，更加的理性一些，不会被别人的三言两语就给带歪了。

　　而且现在出国旅游的人数每年也在逐步增加，只是总量上来说，还是较小，因为掌管财政大权的，都是以50、60后为主，他们还没有出国旅游的观念。

　　他们这一辈都是经历过艰难时期的，有钱后也就基本上花在了物质生活的提升上，还没有转变观念，就算是旅游，国内的山山水水就够看很长时间的了。

　　其实他对于前世中国传统文化的教育较薄弱觉得很可惜，甚至学生对西方文化的认识都比对自己文化的理解还要丰富，有点讽刺。

　　所以中国教育公司接受国内义务教育之后，就加大了传统文化方面的教育内容，大幅增加了古文方面的学习，同时对学生中文写作能力提出了更高的要求。

　　最典型的例子就是，现在高考作文不再是语文考试的一部分，而是作为单独一门考试，学生需要花费2个小时时间，撰写符合提纲要求的文章。

　　这么做的目的，就是为了加强学生们的写作能力，前世很多本科毕业的人，写一篇能够看得上眼的文章都非常困难。

　　他认为就是前世对作文这一块非常的忽视，学生的阅读内容非常的窄，很多仅仅只是学习课本上的课文，这样的学习量，想要写出好的文章肯定很难。

　　虽然现在课堂上的中文教学内容并没有增加很多，但是却在课堂外布置了大量的阅读要求，学龄较低的就以推荐现代文学作品为主。

　　到了初中开始，就会推荐大量的古文阅读为主，除了阅读之外，对于学生的写字能力也是有专门的课程，也有相关的评分标准。

　　前世想要这么做没有这个条件，因为想要完成大量的课外阅读，就必须要花费巨大的资金用来购买书籍，而不是所有的家庭都有这个条件。

　　但是现在不同，不仅每个学校

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