朗身后还站着一个人，赵祯。

　　赵祯略有些不悦，说道：“王安石原是状元，再逐三甲，过了。”

　　一片安静。

　　皇上发了话，再罗嗦，就是有意针对郑朗来的。

　　郑朗人畜无害，也不是打不还手，骂不还口的老好人，看一看杨偕如今的下场。在沧州上奏，奏子赵祯看都不看，直接归档。

　　榜单发出，许多举子瞠目结舌。

　　郑朗六个学生，四个学生参加科举，皆是一次姓通过。还有两人，这两人是范仲淹的儿子，老师是郑朗，老子是范仲淹，想通过科举，还能难吗？这是什么样的命中率。

　　不仅如此，郑朗教导的不仅是学问，还有做人立事，吏治之能。相同的名次，不进入官场则罢，一进入官场这些吏治之学问，马上就产生不同的起点。

　　许多人捶胸顿足，当初郑朗仅是一个少年，真将儿子强塞给他做学生，他能不收？

　　想一想，即便韩亿八子，资质不凡，也不敢说个个中进士，只好求赵祯开后门，开得天下举子纷纷抗议。

　　现在不行了，郑朗位高权重，又十分忙碌，不敢强求他收学生，也不会收学生，自己学生都没有空教，岂会收新学生？

　　对于外界的议论，赵祯窃笑，更加努力造子。能教出优秀的学生，就能教出一个好太子。

　　好心情没有了，萧特默与刘六符到了京城。

　　两人一路打听，询问西北一战经过，富弼放任自流，让他们打听去。

　　想好了，开战咱们宋朝不是没有人，有帅有才，甚至九百人就能将一万多西夏骑军杀得落荒而逃。你们契丹得考虑好了。

　　问来问去，终于一个人吸引两个使者注意力，郑朗。

　　两个使者越听越心惊，乖乖冬冬，这个人简直就是春秋时成就齐国霸业的宰相管仲哪，有学问，有敛财之术，有治国之术，军事能力同样很强，文韬武略样样精通。不对，这是一个放大版的管仲，而不是管仲的翻版。

　　富弼也不管，俺们宋朝有能人，你们契丹更不敢攻打我们宋朝，于是让他们听，还将郑朗写的书拿给他们看。

　　但进了京城，看到一些大臣软着脸，两个使者又恢复自信，无赖再次耍出来，你们宋朝一直在边境挖那个壕沟有什么用？我们扔点稻草芦苇就能跳过去，再不行，十万骑兵掘开壕沟，一人一包土就将它填平。

　　说完离开。

　　君臣在殿中喘着粗气，赵祯不大明白，问大臣，难道我们宋朝用几十年时间修的工程真是豆腐渣工程？怎么扔一点稻草芦苇就化解了？

　　作用没有那么大，但肯定有一点的。

　　就象在河北驻军，虽不起作用，但正是因为有了驻军，契丹才以和为主，若没有驻军，契丹人又会是另一个想法。

　　宋朝还是有人的。

　　王拱辰凭借他的记忆力，终于回想起过去的种种事由。契丹人责问

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