了这么多闺女,儿子,我还真有点儿乱了。”
易青笑道:“乱不要紧,慢慢熟悉,重要的是记住彼此的身份,接下来的两个月,咱们可就得保持着这种称呼,然后呢,就是角色分析。”
剧本早就发下去了。
“剧本想来大家也已经熟悉过了,李老师,您先来,分析一下剧中父亲这个角色,让自己对自己要演的人物,有一个准确的认知。”
李宝田演了十几年的戏里,像是角色分析这种事,早就驾轻就熟:“那好,我就先来说说,父亲这个人物呢,首先是个严父,对待儿女有严厉的一面,总想着让儿女按照自己的想法去生活,他不同意二女儿自由恋爱,对小儿子没结婚就和未婚妻搅在一起更是看不惯,有点儿老派思想,这种父亲在农村很常见,大家庭的一家之主,他想要维系着家庭的和睦,稳定,奈何儿女们都长大了,有着各自的小心思,所以只能是徒劳,另外,对待妻子呢,他又有温情的一面,只是,并不善于表达,在他的认知里,把赚来的钱交给妻子,就是对妻子最大的爱。”
李宝田老师说了很多,从家庭的角度出发,分析父亲和孩子的关系,夫妻关系,将一个人物剖析的十分彻底。
紧接着是赵丽荣老师,她不是科班出身,甚至连字都不认识,剧本都是儿媳妇念给她听的,但是老太太对于人物的把握却十分到位。
最终总结起来,这对老夫妻的角色定位就是严父慈母,操劳了一辈子,儿女们都长大成人,他们还想要维系家庭的稳定,但最终徒劳,被孩子们伤透了心。
然后依次是葛尤、刘培等人,作业是早早的就布置下去了,易青听了一圈下来,总体感觉还算满意,至少每个人对于自己要演的角色已经有了一个比较详细的了解。
这部戏呈现出来的是一个群像,但即便如此也会分出一个主次,作为男女主角,只要李宝田和赵丽荣两位老师的角色形象能立得住,整部戏就被盘活了。
“赵老师,您的口音必须得扳过来。”
这个是眼下最大的问题了,一个东北老太太满口的唐山腔儿,到时候一张嘴,整个戏就脱节了,这可不行。
“你就放心吧。”
还是唐山腔儿。
老太太赶紧酝酿了一下,再张嘴的时候,把所有人都给吓了一跳:“从今天开始,我就改说东北话了。”
呃?
有点儿意思。
“赵铭铭,你觉得赵老师说的标准吗?”
一帮人里,就赵铭铭一个东北的,算是权威了。
赵铭铭笑道:“赵老师,您说的味儿也太正了。”
赵丽荣老师也笑了:“我们家的保姆就是东北人,这些日子,我一直跟着她学呢。”
既然赵丽荣老师的口音都没问题了,其他的也就不叫事儿,就算是有些小瑕疵,到时候进剧组再调整
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