阶段，脑子灵醒的人，做事还是足够用心的。
之后，何炼又问了几个问题，比如灵植培育的上课形式，是单单书面教授，还是在前院开辟灵田，让童儿们可以动手尝试。诸如此类问题，大部分人都是用心思考后回答。
最终何炼录取了十八人，又将之前剩下的五人叫来一同训话，而开宗明义的第一句话，就让所有人精神一振！
“我认为教化育人也该是技艺的一种，当与其他技艺一致。
实心用命，认真教导童儿，塑之成材者，当筑基！”
没有什么再比以传承认可的方式筑基，对这些年过四十的练气修士更有吸引力。
而何炼就是切实抓住这一点，将教化一道先列入修仙技艺再说，至于能否受到认可那是以后的事，饼先画了，后面的事慢慢磨。
何炼从不觉得身为掌院要去亲力亲为的教授什么课业，负责大的方向，当好舵手，同时，制定好条规，然后争取门中支持才是他要做的。
“掌院此话可当真？”
一名容貌雅丽，气质雍容中带着浓浓书卷气的女子问道。
此女名叫杜鱼雁，刚过四十岁，算是何炼招进来年龄最小的教习，出身丹传道。
“此事我已秉呈徐掌门，并且会在明年大议事时，当着马师祖的面，以及诸位掌道掌院的面正式提出。
筑基资源分配的多寡不论，但定当是有的，凭的就是我何炼的金字招牌！
凭的就是我教出了齐伯言和邵世延！
凭的就是我手中的‘教化尺’！”
何炼深知要在下院如臂指使，单单汰旧招新是不够的，还得树立威望才行。但树立威望并不是单纯的耍威风，以修为压人，而是要带领这些人走向一个又一个胜利！
以教化为技艺，得门中认可，获取筑基资源，便是何炼立下的短期目标，要走向的第一个胜利！
看着何炼手中高举的‘教化尺’，一些教习不由左右互视，最后齐齐跪倒在地，高呼叩首！
“我等日后定当谨遵掌院旨意。”
何炼感受到自己已然初步建立的威望，让众人起身说话，而后聊起了自己对下院的设想和要求。
“我已秉呈掌门，从今年开始，下院入院的童儿们学期延长为一年。
前半年，就按照之前商定的排课。
后半年，在四门主课中选定一门，其他皆为副课
”
何炼侃侃而谈，重点强调绝不允许往常那种拉人头，忽悠孩子的做法出现。
六日一个周期，三门技艺在一个周期内展示，正好三个月将四十三门技艺展示完。
每三个月，何炼就会对童儿们进行一次分配意向的问卷调查。一年时间，门中四十三门技艺就可以进行四轮展示，童儿们就有更多的接触机会，通过四轮反馈，最终根据自己的兴趣和目标，去决定未来要进入的传承。
“张锋。”
“属下在
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