颜墨的，在那高声谈论他的诗歌和讲话文稿；有玛丽苏的，则在那幻想和颜墨发生一段不得不说的故事，让他为自己写上一首优美无比的诗歌，流芳百世……
引起这一切搔动的，就是校报《春语》上的两篇文章，一篇是颜墨《国旗下的讲话》，一篇是陆翠莲老师的《一首返璞归真的古言诗——赏析颜墨同学的咏荷》。
“欣闻本校高二（五）班颜墨同学新作七排古言诗一首，余甚喜爱，不揣冒昧，对此诗稍作赏析，抛砖引玉，共同学习。
“咏荷（颜墨）
“世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。
“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
“此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人！”
“白话译文：
“世间之人，对待花和叶态度不一样，把花栽入金盆，把叶子变成尘土。
“只有荷是绿叶红花相配相映，荷叶的舒卷，荷花的开合，全凭自然。
“荷花荷叶长期互相辉映，荷叶减少，荷花衰败。令人愁苦难当。
“词语注释：
“【不相伦】不相比较。意谓世人皆重花而轻叶。伦：同等，同类。
“【金盆】铜制的盆。供注水盥洗之用。
……
“这是一首七言古体诗，也是一首优秀的情诗，还是一首蕴涵深刻思想内容的哲理诗。
“这首诗的创作背景是，公元2213年4月6日清晨，颜墨、柏雪相偕赴学，柏雪感伤于不日举家赴京，颜墨做咏荷以赠。
“诗题虽是咏荷，但诗的开头，却没有马上写荷，而是写花与叶的两种不同命运。突出荷与百花的不同，荷之花叶，实为命运共同体。
“古人以荷花喻君子美德的很多，歌咏荷之花叶‘任天真’品质的，却从未有过。此诗以任天真为眼，既是写花，又是写人。以花性写人性，立意新奇。
……
“作者在诗中托物言志，用荷之花叶的共同命运，表明作者自己与女方是天造地设的一对，有如荷之花与叶，可堪匹配，是天赐良缘。
“又用荷之花叶既能同荣又能同衰的现象表白心志，阐明自己愿与女方一起坚贞不渝地守护爱情，珍视爱情，永不变心……”
……
“哇，真是好诗、好赏析，这位陆老师的文学素养好深厚啊！文笔功力也是出神入化，尤其是这一句：‘荷花虽好，也要绿叶扶持。’提炼得的太传神了！此文既给世人描述了一段美好的爱情，翌年必传为佳话，还将此诗的深刻内涵揭示了出来，厉害，真是厉害。”
周慧琳提着个包裹从外面回来，看到苗若彤拿着一张报纸坐在桌前发呆，便取了过来，认真看完，不由自主的赞叹道。
话一说完，看到苗若彤面若冰霜，眸如冷潭，魂不守舍，一动不动。
她立马感觉到自己说错话了，这不是雪上加霜嘛？
“咪咪，别伤心，别伤心。”周慧琳上前心疼地抱住她。
良久之后，苗若彤才长吁一口气，道：“慧琳，你说我这是怎么啦？为何看到这篇文章如此沮丧？”
周慧琳：“没事了，不就是一篇文章吗？这陆老师歌颂他和柏雪，我也写了一篇，可是歌颂你和他的哟，你看看，你看看！”
周慧琳撕开包裹，拿出两本《朝花夕拾》杂志，翻到一篇文章，递给苗若彤。
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