2)190嗯,火候差不多了,可以装逼了_大明:想摸鱼,被老朱偷听心声
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  想要建功立业的文臣武将,以及黄子澄那种趋炎附势的小人,才是决定这场戏是否精彩的根本因素。”

  没头没尾的,朱元璋居然和蒋瓛谈起了为君之道。

  这其实已经涉及到朱元璋的世界观了。

  而老朱之所以说这些,其实就只是回应蒋瓛那一句感慨:“没想到臣这点小心思,陛下您还记得。”

  朱元璋地潜台词就是:朕是皇帝,朕是那个搭台子的人。

  朕为了让这台戏精彩,一边要保证台子结实,一边要确定你们这些戏子的角色。

  可蒋瓛听不懂啊!

  他只觉得很厉害、很高明、很巧妙的样子。

  蒋瓛确定自己怎么想都理解不了后,学着擅长拍马屁的王公公,试探着伸出大拇指赞叹道:“陛下,您这说的太妙了。”

  心中再补充一句:可我根本听不懂啊陛下!

  朱元璋回头撇他一眼:一看就是个“知之为知之,不知也知之”的差生。

  就这还想跟朕谈政治,你怕是还没睡醒吧?

  还想朕教你,朕说“你不配”,可真没委屈你啊!

  老朱翻个白眼,收回眼角余光,重新看向西面开阔视野内的江水。

  看不起蒋瓛归看不起蒋瓛,可你不能忽视它的自尊心啊!

  搞他心态可以直截了当说“你不配”,真给人解答了,再那么说话,就从施恩变成结仇了。。。

  于是乎,朱元璋耐下心,尝试着用较为朴素的语言和蒋瓛交谈。

  “你不是想问,权儿办武科举的目的嘛?”

  “是的陛下!”

  蒋瓛抱拳躬身,请教之意十分诚恳。

  老朱犹豫再三说:“其实你说的也没错,最浅显的目的,就是拿他的人顶替朕的人。”

  “但是!”

  在蒋瓛脸上笑容绽放前,老朱又加重语气说了个“但是”。

  哎,给这种差学生上课就是这,要给予应有的鼓励,却也要有足够的权威,让他感觉到教师的严厉。

  不然,你夸他他就hai了,根本听不见你后头说啥了。

  这就是那种“给点阳光就灿烂,有点河水就泛滥”的人啊!

  被皇上的那声“但是”警醒,蒋瓛立即紧守心神,俯首帖耳,认真听讲。

  “但是呢,如果格局能大一点,把他放到制度层面去看。”

  朱元璋转过身,定定望着蒋瓛说:“权儿他不是在争权夺利,他是在治国安邦啊!”

  “啊,这……?”

  蒋瓛完全不懂了。

  搞个武科举而已,咋就上升到那么高的高度了?

  而且,陛下,我怀疑你在吹你儿子,怕别人说你选的继承人垃圾。

  但我没啥直接证据,所以我不吭气。。。

  蒋瓛心中腹诽,表情古怪。

  朱元璋稍一打眼,差不多就能猜到他在想什么。

  真不想看到这么傻的人,老朱又一次背着手转过身去,看向西面,丢给蒋瓛一个孤傲的后脑勺。

  “你可能觉得朕在胡说八道,但实际上,朕告诉你的都是最朴实无华的道理。”

  “为什么说权儿的武科举搞到了治国安邦的高度呢?只因为,他给了你这种不愿意读书却根骨奇佳的武人一个出人头地的机会。”

  呃……

  蒋瓛仰着头,假装面露恍然,心中却在诋毁皇上。

  陛下,我觉得你在骂我,但我蒋瓛找不到能证明你骂街的证据!

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