随着几通鼓响,考题出来。
还是由一个礼科的书吏,高举着高脚牌,面就是这一次要考的两道题。
一道是:“君子以仁存心,以礼存心。仁者爱人,有礼者敬人。爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之”,出自孟子。
另一道是:“君子有诸己而后求诸人,无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕,而能喻人者,未之有也”,出自大学。
两道题,对范进来说都是相当简单。
而且出题者蔡府尊也是堂皇大气。
有的府尊,县尊出题,由于自身学问不扎实。
只能出偏题,小题。
为难考生,这样凸显考生的水平,这些官员就容易看的出水准高低,取或不取,都容易鉴别出来。
但这样的考法,对一些家里藏书不多,或是从小接受不了私人精英教育的平民考生来说,委实是不太公平。
蔡府尊不愧是洪武二十四年进士,对自己的阅文水准具有相当的自信。
出的题堂皇大气,不是那些怪题,偏题。
对范进来说,出题是无所谓,但这种堂皇大气的出题更能显现实力。
文以载道的状态下。
每一字,一句,都无需雕琢修改。
均是符合圣人至道。
下笔之时,似有“道”的体现,整篇文章将成时,笔下竟似有浩然正气。
第一题不到正午就完成。
范进也不愿过于惊世骇俗。
于是从容打开食盒。
虾饺,烧麦,尽数下肚。
食得一饱之后,才又继续答题。
还未到申时,两篇都已经成篇。
这时也不必刻意低调。
范进起身,直抵高台,对蔡府尊躬身一礼,然后便是呈自己的考卷。
蔡祯先不看,笑道:“今晨之事,当传颂一时,范进,本官要取你为府案首,只是尚有一条件,你需答应。”
以出题风格看人,眼前这位知府,是学问扎实,为人厚道,且精明自信的性格。
从眼下谈话的风格也看的出来,并没有为难刁难之意。
应该是戏谑之语,或是表达亲近之意。
范进躬身道:“请府尊大人明示。”
“你有字否?”
“回府尊大人,尚未取字。”
“哈哈,好的很……你的字我来取,怎么样?”
这就是极度亲近的表示了。
蔡府尊取中范进后,范进就算是他的半个门生。
也可算半个房师。
读书人从开蒙到中进士,一路老师是不少的。
从蒙师,塾师,业师,再到房师,座师,这是一个一路向的过程。
而举人,进士之后,对蒙师,塾师,业师,这三种老师,实在是敬意有限。
所谓天地君亲师,师道尊严有时候还大过君父。
最少在大明是如此。
敢骂皇帝的不少,敢骂宰相的更多。
但敢骂自己座师的,终大明近三百年时间,只有张居正的两个学生有这么牛逼的表现。
张居正当时不想夺情,举朝反对,奏章和辱骂声
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