才会向先生求教，平常靠自己居多。宣宝也争气，他原先在尚书房有收敛，到游先生手里才显露出真正的潜力来。他不敢再装傻充愣是不愿意占用太多时间，先生不只教他一个，哥哥也要读书。
不像某些子弟是为了逃避学习而谦让，他们两个都是喜欢读书的人，这个谦让就十分感人。
家里人将他俩这些动作看在眼里，姜蜜就说再等两年，等砚台满十二进了国子监就好，游先生能轻松一些。
“国子监现在要进都可以，他如今的程度差不多了，只是卫彦太小，那边少有这样低龄的，这就过去可能会被排挤，岁数差太多实在不便往来。”
姜蜜是觉得他既然能去国子监了，还让游先生带着是不是太麻烦人家？
卫成说他前些时候就同游先生谈过了：“游先生他不觉得辛苦，很喜欢带悟性好的学生……他也希望再教导砚台两年，盼他满十二再去国子监，说还有些看家本事没来得及传。”
姜蜜本来是怕累着游先生，既然他心甘情愿，就不必纠结了。姜蜜只是抽空将卫彦卫煊喊来，提醒他俩，让自觉自律一些，别让人教你学问的同时还要提醒你该读书该写字了。
砚台还不高兴，委屈巴巴喊娘：“娘不信我吗？我几时让先生操过那些心？”
“信你也得把话说明白……砚台你跟游先生学了那么多年，平常多帮你弟弟。你能讲得明白的就别留给先生说，先生也要看书也要练字也要做学问的，没得让你俩把时间占完了。宝你也是，有不懂先问哥哥，让哥哥给你讲知道吗？”
宣宝闷不吭声吃了半天，这事停下动作点点头，又想起娘经常说不能光点头，要正眼看别人要应声。
他跟着又哦了一下。
两兄弟有商有量的读起书来，真别说，他俩相差四岁，配合起来竟然产生了意想不到的结果。根源在于两人个性和想法上的不同，针对同一个问题，他俩总能有不同的说法。
砚台表现得更高调张扬激进一些，他像锋利的矛，宣宝要更稳妥，哪怕不成功至少别把自己搭上，做什么之前先想好怎样才能全身而退……不能说谁对谁错，他们各有长处，照卫成的说法，两兄弟要是齐心协力就很好，他们能拿自身长处为对方弥补不足。
现在两人还没走到默契配合的阶段，讨论的时候坚持自己的更多。
经常能撞见砚台不住的说说说，他说完宣宝摇头，讲你不对。砚台补充一段，宣宝继续摇头，还是有看法。每到这时候游先生就在不远处听，听着卫彦说得对，卫煊也有道理，两套说辞全讲得通，这两兄弟很有意思。
这个情况游先生也同卫成分享过，卫成乐得看她们为做学问争辩。
他觉得这没什么不好。
当你能把自己的观点表达清楚，让别人理解并且
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